Quería compartir una charla que he asistido en estos días.
Discapacidad intelectual y Fonoaudiologia/Logopedia.
Niño consulta por un retraso madurativo a estimulación temprana.
Cuales eran los antecedentes más significativos?
El Niño comenzó a hablar a los 3 años, y a caminar a los 18 meses.
Estos datos ya nos dicen que algo no anda bien. Los padres no aceptan el problema del niño. Dilatan la consulta.
A los 3 años comienza con tratamiento logopedico. Presenta un lenguaje ininteligible.
A los 4 años dice algunas palabras. Presenta un lenguaje espontáneo pobre y muy poca intención comunicativa y muy dirigida. Es un niño muy rígido tanto mental como físicamente. Mala motricidad fina y gruesa. Muy pobre contacto ocular. También presenta muchas rabietas, como consecuencia de no poder comunicarse bien. No presenta juego simbólico.
Como diferenciarlo de un autismo o trastorno generalizado del desarrollo? Su mala comprensión, es un niño conectado pero que no comprende bien el lenguaje, ni los contextos.
Que hacemos como fonoaudiologas en su tratamiento?
Intentar desde la intervención que el niño pueda aprender, darle herramientas que le sirvan para manejar se en la vida en un futuro. No darle tanta prioridad a la articulación precisa de los fonemas, sino ir focalizando el tratamiento a armar frases, a aumentar su vocabulario, a comprender conceptos basicos siempre con apoyo visual y lograr el acceso a la lectoescritura mediante el método global.
En estos casos, muchas veces no se aplican escalas ni evaluaciones del lenguaje formales porque son niños que no las pasan y les genera frustración. No se puede focalizar todo el tratamiento sólo en el lenguaje como tal, sino en un todo, en el niño global, y buscando siempre lo mejor para el y para que pueda desenvolverse en su vida de la mejor manera posible.
